专家指导 为课题研究引路 ——光华实验小学校课题开题专家指导会
发布时间:2018-05-18    来源:admin    点击率:323

2018517日,成都师范学院基础教育研究中心主任、教育学教授邓达教授应邀前来成都市温江区光华实验小学校,针对我校市级课题《新建校初任教师专业化校本培养策略研究——以温江区光华实验小学校为例》的开题报告进行指导,光华实验小学校校长、副校长、光华实小“3+A”项目研修班学员及学校课题组教师参加会议。

首先由课题组成员刘恒作老师对学校规划课题《新建校初任教师专业化校本培养策略研究——以温江区光华实验小学校为例》的开题报告情况作了汇报。刘老师从课题的研究现状、解决的主要问题、研究的意义及创新、研究的目标、内容、方法以及预期成果形式等方面做了详细汇报,同时也提出了研究过程中存在的困惑。

然后,邓达教授就课题的开题报告进行把脉问诊,深入指导,他肯定了课题的研究价值和课题组前期所做的大量工作,并对开题报告中存在的一次额问题提出了许多宝贵的意见与建议。邓教授提出,在开题报告中要明确核心概念的界定,有三种方式界定,规范性定义、经验性定义、操作性定义,课题中的核心概念一定要界定清楚,针对我们课题的情况可以采用操作性定义;课题的研究内容修改为三大子课题,分别进行阐述,子课题里要有达到的目标、方法过程、形成的成果等,将预期成果进行分类成理论成果和实践成果,实践成果可以包含案例,成长案例,教学设计,心得体会,教学小故事等等,这些建议既拓展了课题组成员及参会教师们的思路,对与会课题组成员进行了一次课题研究理论培训,又增强了大家的信心,为课题的下一步研究奠定了良好的基础。

 最后,3+A”项目A学员学校校长对本次活动进行总结,课题研究的过程促进教师的专业发展,倡导专业自尊,价值自足,发展自觉。通过对课题的研究,提升教师的专业水平,提高教育教学质量,对学校教学,对兄弟院校起到辐射推广的作用。

这次会议,既是一次课题开题报告指导会,也是一次教科研知识培训会,更是一次凝聚教师合力、以研兴校的动员会,使所有参会老师对本课题研究工作有了更清晰的认识,进一步明确了研究任务,理清了研究思路,增强了参与课题研究的信心和决心,我校一定会以此为契机,不断加快教师专业成长的步伐,让我们光华实小因科研助力而更加辉煌灿烂!

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