努力实践,求真求善;创新科研,求新求美
发布时间:2018-06-13    来源:admin    点击率:582

正是绿肥红瘦时节的六月,带着对教研的热情,2018612日早上92017市级课题《新建校初任教师校本培养策略研究——以温江区光华实验小学校为例》开题报告会正式拉开帷幕。本次开题报告会得到了成都市教科院院长谭文丽、原成都大学师范学院院长周小山、成都师范学院邓达教授、温江区教育研究培训中心王毓顺、温江区教育研究培训中心发展研究中心张光伟主任和冯文霞老师的指导和理论引领支持,本次开题报告由刘莲吟老师主持,学习的老师们受益匪浅。

 

 图片1.png


首先由谭文丽院长宣读课题立项书,学校负责人带着强烈的责任感慎重地接过了立项书,为开题报告开了个好头。

 

图片2.png


接着学校科研室主任刘恒作老师对开题报告从课题提出的背景、课题研究意义和创新点、课题所要解决的主要问题、研究的目标、课题相关研究评述、研究的内容、研究方法等几个方面对课题进行了清晰细致的解读;二年级的段蕴航老师也根据学校课题的方向对二年级组校本子课题基于阅读的小学生口头表达能力培养策略做了汇报,段老师汇报过程中提到的年级研修文化打造中形成教研组、办公室、师徒研修共同体的好方法和年级上课内外教学资源的整合的思路让人眼前一亮;我们美术组的老师也在积极研究基于核心素养背景下的小学美术,相信各个学科在市级课题的引领下一定能碰撞出更多思享的火花!

 

未命名_meitu_0.jpg


老师们前期的探索和思考需要专家们专业的引领,邓达教授明确指出需要通过问题-界定-综述的思路最后确定选题的意义和价值;从教师的情意和师能两个方面来指导课题的研究内容和方向让我校的课题更加专业化;接着王毓顺主任用为什么?研究什么?怎么研究?会研究得怎么样?几个简单的小问题将开题报告内容进行了简单的逻辑梳理,让我校的开题报告逻辑思路更加清晰;谭文丽院长为课题的研究开辟了一个新的思路和方向,扩大了学校研修文化的内涵,在聚焦教师的教学能力的情况下更要运用正面心理学的方法精准研究加强教师职业认同感的方法策略,让学校研修形成一个自主积极向上的学习共同体;最后周小山教授对课题的实质进行了深入的剖析,尤其对初任教师是否合格的评价体系进行了充分的肯定并提出了进一步建议科学的完善的教师评价体系进行了细致的指导既有价值观又有方法论,为开题报告画上了点睛之笔。


 未命名_meitu_01.jpg

  

最后,学校负责人对此次开题报告进行了总结,表达了对专家们指导的感谢,对辛勤为课题准备付出的老师们表示了肯定。接下来我们的研究还有更长的路要走,希望不负从前,脚踏实地,展望未来。 

 

未命名_meitu_02.jpg